山东省博兴县实验中学
青岛十九中学校2002-2003年第二学期
来源:www.bxsz.net 点击数: 1433 日期:2019-11-30

青岛第十九中学2002-2003学期

选修课程实施计划(讨论稿)

学校课程建设是必修课(又称学科课),选修课(综合课),活动课(研究学习与兴趣小组,社会实践活动)三个部分的有机结合。校本课程开发是中国基础教育三级课程管理的重要组成部分。这是一项基于多年在中小学实施活动班,选修课和兴趣小组活动的课程发展战略。它根据自身的需要,将学校的理念和实际情况独立开发为课程的一部分,以更好地满足学生的能力发展需求。

根据第三教会提出的“建立新课程体系”和教育部的精神《基础教育课程改革纲要》,我们学校将继续在科学和实用的学校课程建设方面做得很好,特别是在设置基础上开设国家和地方课程。良好的校本课程开发。本学期的重点是选修课程的开发,为下一步形成基于学校的课程材料奠定了基础。

本学期选修课程开发的主要目的是:

1.反映国家对学生的基本要求,全面贯彻党和国家的教育政策,培养21世纪的人才;

2.反映学校的办学特色和办学理念,满足“个性化”学校发展的需要;

3.反映教师专业水平发展的需要,特别是科研能力的提高和学校骨干的建设;

4.反映了学生主体性的发展,真正满足了学生生存和发展的需要。学生个性的发展是校本课程开发的最终追求。

本学期开发和开设选修课程的基本要求:

1.突出“精”字,即大力推广名师的选修课方式,所有选修课必须精心准备。当然,这里的“名师”没有限制。

2.突出“真实”一词,即提高学生发挥实际作用的能力。本学期的选修课充分利用了高考选拔的“指导”作用,着重提高学科的综合能力。

(三)突出“高”一词,即建立和完善以教师自我评价为主体,师生参与为主体的选修课评价体系,促进教师的持续进修。改进。对于成绩斐然的教师,在评价和反馈中突出“高”,“高荣誉”和“高报酬”是教师队伍建设的骨干力量。评估是一个重要方面。

4.本学期每月提供一次选修课程,以便他们以较少但精巧的课程反映学生的需求。

5.教师可以跨年级授课。原则上不允许学生跨年级听。

本学期选修课程管理的详细规则:

1.以教研组为单位,选出选修科目和讲师,由学校课程发展专家组负责审议。这个学期的申请时间是在学期开始的一周之内,并且教学和研究小组的负责人会将其移交给教学办公室。

2.教学办公室协助教师为选修课编写讲义,并为学生填写选修手册,以增强学生选修课的目的,提高师生之间的合作教学效果。

3.每个老师都有责任使用自己的讲义为编写校本课程教科书提供信息,并详细介绍讲义的内容,教学效果和自我评价。