山东省博兴县实验中学
创新开设学校德育课程
来源:www.bxsz.net 点击数: 1848 日期:2020-03-28

本学期的工作将以党的十八大和全国教育工作会议的精神为指导,认真执行国家,省,市教育发展规划纲要,并结合市教育局和市教育局的年度工作要点。我们学校的新三个。年度发展计划以小班教育课程和课堂教学改革为基础,加强师资队伍建设,探索现代学校制度和创新型人才培养模式,建立人才体系,带头发展,不断完善。风格,创建“和谐”校园,努力实现校园多元化和特色化,人民满意的教育得到良好管理。

首先,建立一支学习,创新和服务干部队伍,以提高领导和管理水平。

一,深入学习贯彻党的十八大精神,提高领导学校的科学发展水平。

领导班子的核心能力是领导学校的科学发展,不断促进教师和学习的发展。

产生时间长。面对当前的教育改革和学校发展,挑战与机遇并存。通过学校中心理论学习小组的讨论和“每周谈话”,本学期加强了对“十八大”精神和管理知识的学习,干部率先增强了“四种感觉”“提高了紧迫感”。目的感,使命感和创新意识,不断提高干部的“五种能力”,即贯彻落实科学发展观的能力,科学判断形势的能力,驾驭社会全面的能力,处理复杂的矛盾,服务于执行,促进我校小学校教改革,引领学校的科学发展。

2.落实干部“一线工作法”,实行“综合”管理模式,有效改善工作作风。

紧跟干部要求,深入一线,做到“认识人民的感受,掌握一线情况;解决人民的后顾之忧,一线解决问题;凝聚人民的智慧,在工作中第一线;听取舆论,干部一线评价;得到人民的心,关系加深”,所有干部放下身体,弯腰,沉沦,主动去深入基层研究,帮助基层和基层解决实际困难,使党员干部的工作作风一线化,促进小班教育改革,促进学校有效开展工作。

要弄清干部的职责和分工,提高校长的科室工作和主任职位的位置,特别是教研管理,班级管理,后勤等常规环节管理,教师管理等方面,积极融入教研组,融入班级,并整合一级部门,整合部门,提高指导,协调,服务能力,提高工作细化和执行力,克服了“庸,实行“懒,散,慢,拖,拍”的作风,实行学校“一体化”管理模式,以使干部融入教学,增添活力,融入群众,促进和谐。

3,加强干部培训,不断完善干部绩效考核机制。

在干部建设中,我们始终坚持不断学习,提高干部积极性。坚持总结反思,增加干部的光环;坚持以人为本,提高干部人才的实践。坚持沟通合作,提高干部知名度;坚持廉政建设,增强干部公义。推进“学习型,创新型,服务型”干部队伍建设,培养有明确的政治思想,明确的办学思路,正确的人才队伍,明确的人格素质和清晰的管理干部队伍。

一是加强干部培训。培训包括四个模块:政治理论培训,专业知识培训,专业能力培训和工作职能培训。在干部培训中,在实施名师指导,提高干部教育水平,提高竞争和选拔水平,实施专项培训,突出岗位实践,加强发展研究等方面取得了突破。二是坚持对中层干部阅读课进行学习和交流。每学期向干部介绍一本好书,每月读书笔记,每学期组织两次书本交流会,落实学习交流的主题,时间和主旨演讲者,并规定具体的文章和内容。要求干部树立学习深度和学习效果的新目标,不断提高自己。引导干部养成总结反思的习惯,善于思考,善于分析。继续坚持周四的一小时交流学习系统,并组织一个干部每两周轮换一次。三是建立“明岗责任与绩效双重评价”干部考核评价机制,建立“优化优化过程”跟进机制。定期进行干部干部人口统计评估,建立干部评估档案,客观评价干部。发展轨迹。

其次,创建尚德,科研和创新型教师团队,以促进教师的专业成长。

一是加强师德建设,建立全员导师制。

在师资队伍建设中切实把师德建设放在首位。组织教职工认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,《山东省义务教育条例》,省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律文件,认真履行“教书育人”的双重职责。做到“四个”和“八个”,即不得进行违反职业道德的教学活动。不得以任何借口或任何方式惩罚学生。不得从事有偿补习活动。公布学生的考试成绩,并根据考试成绩排队,教师应认真地制定学期(学校)教育教学计划,认真开发课程资源,认真备课,认真上课,认真进行功课教学,认真组织考试和评价,认真指导学生的课外学习和生活,认真开展教育教学反思。他对教师和教师进行教育。以“成为最爱的老师,教育人民”为主题,深化了“万老师来万家”,老师的“爱心队”志愿服务,“爱心与责任”。以及“创建教育服务品牌”等系列教师教育活动。

创新师德教育形式和师德考核监督制度,完善师德激励和约束机制。本学期将选择“学生最喜欢的老师”,选择老师的先进模式,建立全人教育导师制,并进一步在小规模试点工作中发挥老师的思想指导,学术咨询和心理学的作用。指导和生活指导作用,全面提高教师的职业道德,促进教职员工建立高度责任感和危机意识。

2.加强教师培训,并使教师参与信息技术能力的使用。

认真组织学习《中学教师专业标准(试行)》,明确“三个维度,十四个”

一项领域和六十一项基本要求”,通过面对面的培训,小组展示课,典型案例讲课,不断改进教师的过程评估和评估方法,特别是“教师利用信息技术能力”作为评估内容。随机随机授课,促进使用“ banbantong”和电子书,要求40岁以下的老师达到熟练水平,41-45岁的老师达到基本掌握水平,开展技能竞赛活动,并大大提高课堂效率。

在小班教学改革中,深入开展“十二五”教师实践活动,重点研究《高中小班化》《静悄悄地革命》等书籍,使教师不断增强新知识,新观念,与著名老师,阅读沙龙和教育年会相结合的新方法,共同建立了一个经验分享和智慧碰撞的平台。

建立“教师发展中心”,规范教师培训步骤,注重培训效果,实施教师成长计划,并通过各种评估和技能竞赛选拔高级和小班教育教师。运用学科对接,年级对接,班级对接和校际对接的方法,继续做好小班教育教学中师资培训,搭建教师成长平台。

3.加强教研组建设,设立“著名演讲厅”,激发团队积极性。

所有的教学和研究小组都必须阐明该小组的建设和发展目标,形成一个新的,新的并促进教育的国家,

推进以主题为主题的正常教研管理机制,发挥教研组组长和组长的作用,加强对组长的考核。

大力开展“讲师活动”,为师生举办“讲师讲课”,激励教师参与改革,体验改革,享受改革,促进积极改革。

4.加强班主任队伍建设,增强德育实施能力。

逐步提高德育的专业化水平,对班主任进行一系列培训,坚持班主任定期开会,

通过理论讲座、专题学习、经验交流等形式,成立“班主任讲师团”,设立“班主任日”、“德育论坛”,开展“班主任”观摩和竞赛,开展以学生为主体的特色研讨班。丰富的阶级和阶级。实践特别是小班化教育模式,形成了具有十九个特点的班级管理经验,得到了提炼和推广。

5。搭建青年教师成长平台,促进教育教学能力提升。

通过读书交流、月讲座、成长论坛、实践锻炼等形式,深入办好青少年读书班。结合小班化改革,开展“青年先锋”课堂示范和“班会”展示活动,选派优秀教学范例向基础教育部门推荐。选拔青年教师培训班班长,培养后备梯队。推进“蓝色工程”,做好师徒工作,发挥校内监督作用,提高师德修养,加大政策支持力度,帮助青年教师在实践中脱颖而出。

三是文化引领,立德树人,提高学生综合素质。

德育工作以“立德树人”为根本任务,坚持文化引领,完善教育体系,拓展育人载体,创新育人,将社会主义核心价值观教育融入德育的全过程,力求“弘扬每一个学生”,身心健康发展,为“绿色”生活打下基础。

1。加强文化建设,把社会主义核心价值观教育纳入德育全过程。

确定精神,弘扬主旋律。认真贯彻党的十八大精神,加强理想信念教育,努力使学校成为传播先进文化、塑造美好心灵的阵地。开展“我的中国梦”主题活动,坚持“诚恳勤奋”的精神,建设“美丽校园”,促进学生个人梦想、学校发展和民族梦想,努力增强正确的信念、信念和信心。

坚持主题,把握主力和主渠道。通过雷锋纪念月,清明节和五四青年节等教育机会,将通过阅读讲座,作文写作,主题会议和奉献日来深入探索传统文化的价值观念和价值载体。指导学生理想和道德。充分发挥班主任的力量,利用班会的主要渠道,支持学生参与公益活动和志愿者服务,增强动手实践能力,了解国情和人民感情,培育和实践社会主义核心价值观。

坚持主线,丰富校园文化生活。以“好乐”为主体,加强学校文化建设,营造和谐,快乐,温馨的教育氛围。引导和促进班级文化建设,形成“班级与家庭,教学,爱心”的小班文化特征。引导学生组织活动,重点建设校园电视台,办学生赞助的学校期刊和学校报纸,制作以学生为主体的反映校园生活的缩微胶卷,充分发挥黑板的德育作用报纸,电子屏幕和在线视频平台。它成为学生积极参与学校文化的位置,并反映了校园文化生活的窗口。开展文化体育活动,搞好“阳光体育一小时”,发现“身边美好的时光”。

坚持主导,实现“修养教育”的规范化。根据学校情况,针对学校情况进行一系列的“修养教育”,坚持不懈。 “行为习惯” ---关注学生的行为,以制定个性化的指导,进行服从,礼节,沟通,感谢,荣誉和其他教育; “学习习惯”-注重正确的学习态度,加强班级建设,形成优良的学风,进行勤奋,认真,奉献,诚信等教育; “做事习惯” ---帮助学生构建“理想驱动,目标引导,过程执行,结果反映,持续改进”的独立发展模型,指导社会做事,爱国,守法和文明的公民。

2.探索职业生涯规划并指导实验以引导学生发展自己的生活。

加强“职业生涯规划指导”教师的培训,引导学生参加社会研究,职业角色扮演和职业生涯规划课程,充实和改善生活内容和心理指导,并密切关注学生的成长。测试学生的个性和职业倾向,提高指导工作的科学性。加强与兄弟学校的交流,聘请志愿者,组织家长班,举办公益讲座,丰富指导渠道。应重视盛大班学生的职业生涯规划,并努力实现个性化的指导方案。

(三)加快上级委员会建设,形成多元有效的教育力量。

我们将进一步完善家庭委员会制度,完善其制度,充分发挥父母在学校民主管理和教育监督管理中的作用。要努力实现学校办公制度,通过网络发布“一日新闻”,加大宣传和形象宣传,规范“开课,开业公告,检查检查,食宿监督,咨询和服务”。评价”。应努力扩大社会资源,举办家庭教育研讨会,使学生的教育多样化,并在学校和家庭之间形成有效的协同作用。

4.实施课程计划,创新学校德育课程。

强化全方位教育观念,系统地规范现有德育课程,积极探索将思想品德教育渗透到中国历史学科中的方式,深入挖掘各课程中蕴涵的德育资源。充分发挥课堂教学效果。结合生活教育学科,要规划心理健康课程,做好心理咨询和辅导工作,促进学生健康成长,促进德育与心理,法制,国家教育的有机融合。国防和生态文明,完善学生社团的运作机制,广泛开展学生志愿者服务,努力实现课程与实践教育的融合。合作。

4.领导科学研究,专注于课堂并提高小班教学的质量。

教学的基本任务是“提高质量”,坚持科研领先,注重课堂,完成。

良好的课程体系,创新的教学理念,切实实施小班化模式和学生小组合作学习,让学生动起来,让课堂活起来,使效率高。

1。完善小班化课堂教学的常规管理机制。

小班化教学的核心是“学中学习”的个性化教育,围绕这一核心,学校

在前期小班化课堂教学实践的基础上,进一步掌握实际的组装、指导、课堂教学模式、信息技术辅助教学方法、作业批改、讲评、课后辅导、考试、试卷和其他方面。定期管理,形成长效机制,并紧密结合学生问卷调查、研发、教师沟通系统等评价方法,构建以小班教师为基础的多元评价机制,实现学生的“三有”:即具有自主学习能力、具有合作学习能力、具有自我展示能力的发展目标,促进教学的全面个性化发展。

2。开展各种教学展示活动。

课堂教学活动。结合“新教师报告班”、“青年教师研究型班”、“骨干教师示范班”、“老教师精品班”等形式,建立各类班级标准,在高中、高年级部门继续开展开展全体教师的教学和分层提拔活动。所有一年级和二年级的教师必须至少开设一门以小班为基础的校内研究课程。至少两名35岁以下的青年教师,通过展览活动,锻炼队伍,发现问题。总结经验,形成榜样,打造小班品牌教师。

设计个性化的化学活动。人格化学设计是指根据学生之间的差异设计不同的学习案例,以达到使每个学生都能发挥优势,避免劣势并实现最佳发展的目的。首先是弄清各个学科的设计和写作要求;第二是阐明准备案件的方法,包括学习目标,学术指导,合规培训,发展培训和问题思考。这个学期,结合年会和论坛,开展个性化的化学案例展示活动,并挑选优秀作品进行汇编和出版。

加强对学业状况的调查,并制定个性化的咨询计划。教师应根据每个学生的学习需求和个性特点,制定适合自己特点的辅导计划。通过教学质量监督分析和跟踪,学生应进行知识检查,了解学生的知识。着眼于不同的学生,并在课后实施个性化的咨询,包括老师与学生的咨询以及学生之间的一对一辅导。

3.推广小班课堂教学模式。

着眼于改变传统的课堂教学组织,坚持“以学生为中心”的课堂教学组织,

努力创建基于合作,体验和探究的学习方法,并通过使用云技术和掌上电脑等信息技术手段,对观察尺度和观察技术进行微网格分析,实现课堂功能的优化,形成有效的课堂教学模式。在学期期间,学校将利用学校的年会和青岛的“小班改革与合作机构”平台来展示我校小班课堂教学的成果,实施课堂教学的基本规范和课堂评价在小班学习中,侧重于“独立,合作和分层”。并采取个性化的“教学方法,安排特殊的研讨活动,完善和深化小班教学教室的教学方式。特别是,我们积极推动”学生先学习,学教;情境设置,问题指导;小组合作”。讨论,协作探究;展示对话,交流和共享;学生提问,总结和总结”五类课堂教学模式。为青岛小班教育的结果打下基础。

4.整合资源,形成具有学校特色的课程体系。

一年级和二年级的所有教师都应根据自己的实际情况认真学习,有效提高学校课程的能力,以满足学生多样化的发展需求。除符合国家课程标准的必修基础课外,还通过物理,化学,生物学,信息技术等必修科目渗透科技特色教育;在学校课程中,以科技为特色,以二年级基础课和大学课程开发为主,本学期,完成了山东大学,海洋大学,青岛大学,盛大学生的扩展课程独立选择的形式。并利用周末,寒假,假期等方式,采取考察,论坛,学习,研究性学习,动手实验,学科研究等形式,引导学生进入大学,进入实验室,进入实践基地,为每个人组成一个参与课程。良好的学习和实践发展氛围。

5.建立基于小班制的多元评估机制。

这学期,学校将在原有的评估体系的基础上,以小班制为基础进行学生评估。

价格机制充分利用了群体评价,活动评价,鼓励评价等现代评价方法,注重学生之间的个体差异,注重学生的整体发展,促进了学生生动,活泼,积极的发展。促进学生能力和素质的全面提高。每个学生都有成功的经验。

六,努力提高科研水平,促进教学实践的改革。

机制驱动。教研组领导和骨干教师要带头行动,青年教师要积极参与教研合作。制定适合学校特点的教学科研激励措施,奖励教学研究成果,激发教师的研究热情,增强学校科研的软实力。完善学校科研监督机制,扎实推进五个方面的研究。实施教研组长负责制,完成中期评估,并制定计划,行动和摘要,以确保学科研究过程规范化。

优化结果。运行学校杂志《研究与交流》,以反映教师的专业发展成就以及学校最前沿的教育和教学动态。加强外部宣传,促进我校小型学校改革的成果,扩大科研影响力。围绕省市重点问题,以小班制为基础的课堂教学活动研究将成为典范。子项目负责人和教学研究小组将总结并完善论文和其他材料。班级小组和班主任将进行研究,总结小班建设的亮点,并为项目结果汇编材料。召开良好的教育年会,收集智慧财富,并利用高质量的研究促进学校的可持续发展。

7.探索“云教室”模型,以此作为促进学生学习风格变化的起点。

努力学习《青岛市数字化校园建设标准》,将信息技术小组的成员设置为

主团队为小班教学提供技术支持。充分利用EE和汉王丰富的数字资源,并利用新的“同步录制与广播教室”开展多媒体教学,远程学习,微教学和网络学习,促进现代信息技术与课程的深度融合。教学。利用现代信息技术,培养学生的意识,习惯和收集,分析,处理和应用信息的能力。要推广的工作是:一些学生使用的电子书的探索工作;探索云课堂模式;远程学习和咨询工作。

8.我们将充分保证高水平的三阶段冲刺,并确保2013年高考的成绩。

增强两种意识:一是管理意识。在高中冲刺阶段,所有教师都应成为管理人员,通过日常管理,掌握管理细节,掌握心理咨询,全面协调和全面进步。第二是质量意识。自觉强化“学校兴容”概念,把握考核策略,着力突破,抓技能培训,充分发掘师生潜力,确保素质,实现高考成绩新突破。

发挥两个作用:一是发挥集体作用,深入研究近年来的高考,完善分阶段复习计划,做好第二,三轮复习。二是发挥课堂教学的作用,搞好优生,学习困难等目标学生的培养和培养,加强美术专业学生的文化课辅导。

突出两个目标:首先,追求教室收益的最大化。合理处理教室容量,培训比例,评估方法,信息反馈等问题,加强师生互动,优化投入产出比,使学生学得加深。第二是将知识转化为能力。加强高中复习的阶段,水平和渐进性,使学生可以形成系统,结构化的知识框架,整合和提高认知水平和解决问题的能力。

五,面对现代化,我们将充分保证学校各项改革项目的顺利实施和科学发展。

1.积极探索和促进现代学校制度的建设。

依法治校,完善教学,德育,科学研究,评估,人事,财务和民主决策体系,建立校务委员会,修订和完善学校规章制度,紧密围绕和服务于学校的人员培训,提高学校的素质。教育,体现学校特色,关注师生的需求,认真尊重和保护师生的合法权益,依法行使知情,表达,参与和监督师生的权利,促进学校管理重心和方式的转变,实现管理制度化。规范法治,促进现代学校制度建设。

2,积极推进办学模式改革,培养创新型人才。

认真总结近60年的办学经验,坚持国际视野,瞄准区域发展优势,

加强学校文化建设和对外宣传,立足小班教育改革成果,增加高素质学生招生,促进中美两国联合教育,与高学共同培养创新型人才,办学“山西课程班”使学校的人才多样化。为新学校“文学,科学与技术和科学与技术”的办学特色奠定基础。

三。建立一流的服务支持团队,实现质量管理效率。

办公室、教务处、学校管理处、总务处牢固树立服务教学一线、不断改进工作方法、注重工作效率、提高工作质量的理念,为全校师生服务。

办公室进一步建立健全了学校各项规章制度,提高了工作的政策意识,公平做好了发薪人员和各类考勤考核工作,认真做好对外接待、文件传递工作,传递、接待、监督;利用信息网络和学校网站平台,加强学校对外宣传;营造平台氛围,推进教师队伍建设,做好教师培训和各类推广工作;关闭联系群众,经常听取师生的意见和要求,关心每一位教职工的实际情况,调动教职工的积极性、主动性和创造性;做好2013年的教师招聘工作。

教务处和学校管理处要密切配合,以晚上自学和住宿管理为重点,为学校教育教学的顺利开展提供保障和支持。要主动做好学籍管理、试卷印制、考试、宿舍管理、学生保险、助学金等工作;科学合理安排各类课程;加强对学校各时段、重点部位的安全检查,组织各类学生集会和活动;进一步推进学校现代化教学设施的使用和管理,真正发挥学校现有教学设施的最大效能;图书馆、实验室等要积极了解当前教学情况和教学需求,配合一线教师主动出击。乔布斯。

总务部要不断完善各项制度,规范工作流程,加强工作监控,认真组织财务人员学习《中学财务制度》。加强资产管理,增强预算执行能力,优化支出结构,减少小班化实施后行政资金紧张情况下的资金使用量。提高物流服务质量,切实开展“节约型校园”创建。

4,开展安全教育,完善安全责任制,加强校园安全工作。

安全教育通常是不懈的。为学生提供了灵活多样的安全知识教育和培训,青少年教育也包括在安全教育课程中。扎实开展应急演练,提高对冲能力。学校管理部门狠抓公寓安全管理,增添设施,建立宿舍管理员巡逻制度,严格审批,严格出勤,严格日程,严格纪律,预防和堵漏。

对所有员工执行安全责任制。理顺安全团队的管理,完善全体员工的安全部门,对全体员工进行安全责任教育,完善学校安全网格式的管理机制。要求每位员工承担安全职责,在学校设施,卫生餐饮,学生管理等方面提出安全合理化建议,建立“安全日报告制度”,定期检查潜在的安全隐患,实施“人防” ,物理防御和技术防御”。完善风险防控体系,促进安全校园建设的措施。

认真执行《食品卫生法》。贯彻执行青岛市食品药品监督管理局,卫生局和教育局关于学校集体用餐安全管理的规定,加强对食品卫生,个人卫生,食品卫生,零售价格,餐饮服务质量和服务态度的监督。落实学校食品安全管理责任制和责任制,加强对食品安全知识,科学安全营养和饮食的宣传和培训,树立优质食品成分的质量观念和价格,杜绝安全事故的发生。

2013年,学习贯彻党的十八大精神和青岛现代学校建设,也是新学校建设和优质学校资源扩张的关键之年。小班教育改革已进入深水区。要牢固树立紧迫感和紧迫感,明确学校的发展思路和发展目标,突出办学特色,提高教育质量,努力成为现代学校的先锋队。施工。

附件1:干部联系教学研究小组和年级组成员:

语言组:李洁,李金发

英文组:于建国,陈波

数学组:许巨林,郑群

物理组:王美芝,徐炜

化学组:王美芝,郑群

生物组:王美芝,郑群

政治团体:程宏生,范欣

历史小组:程宏生,范欣

地理小组:程宏生,范欣

声音美人:程宏生陈波

技术小组:徐聚林,李金发

心理小组:程宏生,陈波

小学一年级:徐菊林,陈波

2年级:程宏生,郑群

三年级以上:于建国,王美芝,李金发

附件2:本学期的学校学期

2月25日学生注册

2月26日,学生上课

7月11日学生暑假开始

总学期为20周